[IN]SOS

Colectivo de Arquitectas

Interacciona Realejo

[IN]teracciona Realejo es un proyecto a largo plazo de encuentro y experimentación social y urbana donde promover y poner en práctica modelos emergentes de trabajo colaborativo y urbanismo participativo, y paralelamente demandar este ejercicio como salida profesional real en el marco legislativo, económico, político y administrativo actual


#RUTASdeBARRIO 1.0

contexto

La Escuela de Arquitectura de la Universidad de Granada siempre ha estado, desde que fue fundada en 1995, en el antiguo Hospital Militar del Campo del Príncipe, en el barrio del Realejo. La completa reforma del edificio se ha visto envuelta en numerosos problemas y dificultades y esto ha hecho que el traslado a una sede temporal en el barrio norte de La Chana haya durado un total de trece años, tiempo en el que se han podido formar varias generaciones completas de arquitectos.

El edificio de la sede provisional no responde en absoluto a las necesidades espaciales propias de una escuela de arquitectura y su entorno urbano no puede ser más desafortunado. Tampoco se ha planteado una mejora de estas condiciones debido a la temporalidad de su uso y, por esta y otras razones, creemos que la calidad de la formación y el nivel de entusiasmo de los estudiantes, se han visto fuertemente mermados.

Mientras los arquitectos se han estado formando aisladamente entre unas vías de tren y una parte nueva y semihabitada de la urbe, se ha producido un cambio coetáneo en Granada, una ciudad universitaria por excelencia. Festividades que antiguamente creaban lazos entre habitantes y estudiantes y que enriquecían la actividad cultural y callejera, han sido progresivamente derogadas por una falta de respeto mutuo para degenerar en una relación exclusivamente de explotación económica hacia el estudiante, quedando cualquier actividad multitudinaria relacionada con el tema universitario, prohibida.

Pero durante estos trece años ha habido otros cambios importantes, tanto en la ciudad de Granada como en la sociedad española y en el mundo ahora global. Han surgido nuevas herramientas digitales y tecnologías de comunicación y, paralela o conjuntamente, se han producido diversas crisis en el ámbito financiero, medioambiental y sociopolítico. Todo esto provoca una incertidumbre en el futuro de los estudiantes de arquitectura y exige un cambio de paradigma en el papel del arquitecto pero, a su vez, posibilita una exploración de nuevas metodologías y un interesante debate en torno a la experimentación de las mismas.

La reactivación de la sede original de la Escuela de Arquitectura del Realejo supone la invasión de más de 1.500 jóvenes en un barrio consolidado y lleno de actividad, lo que tendrá un fuerte impacto social y económico. En este contexto, creemos necesaria la interacción entre vecinos y estudiantes para asegurar una buena convivencia, mejorar la imagen recíproca entre ambos y generar un ambiente de respeto y un uso libre del espacio público. Por otro lado y al tratarse, precisamente, de futuros planeadores de la ciudad, vemos en esta situación una oportunidad de poner en práctica modelos emergentes de trabajo colaborativo y urbanismo participativo. Y por último, sabiendo que estas prácticas tienen serias dificultades administrativas y muchos enemigos políticos, además de ser muy cuestionables como salida profesional viable y sostenible para los arquitectos, queremos generar paralelamente un intercambio y debate con expertos en la materia tratando de esclarecer los motivos por los que estos proyectos se consolidan difícilmente como opción profesional.

 

La Escuela de Arquitectura de la Universidad de Granada siempre ha estado, desde que fue fundada en 1995, en el antiguo Hospital Militar del Campo del Príncipe, en el barrio del Realejo. La completa reforma del edificio se ha visto envuelta en numerosos problemas y dificultades y esto ha hecho que el traslado a una sede ‘temporal’ en el barrio norte de La Chana haya durado un total de trece años, tiempo en el que se han podido formar varias generaciones completas de arquitectos.

El edificio de la sede provisional no respondía en absoluto a las necesidades espaciales propias de una escuela de arquitectura y su entorno urbano no podía ser más desafortunado. Tampoco se planteó una mejora de estas condiciones debido a la ‘temporalidad’ de su uso y, por esta y otras razones, creemos que la calidad del aprendizaje y el nivel de entusiasmo de los estudiantes, se han visto fuertemente mermados.

Mientras los arquitectos se han estado formando aisladamente entre unas vías de tren y una parte nueva y semihabitada de la urbe, se ha producido un cambio coetáneo en Granada, una ciudad universitaria por excelencia. Festividades que antiguamente creaban lazos entre habitantes y estudiantes y que enriquecían la actividad cultural y callejera, han sido progresivamente derogadas por una falta de respeto mutuo para degenerar en una relación exclusivamente de explotación económica hacia el estudiante, quedando cualquier actividad multitudinaria relacionada con el tema universitario, prohibida.

Pero durante estos trece años ha habido otros cambios importantes, tanto en la ciudad de Granada como en la sociedad española y en el mundo ahora global. Han surgido nuevas herramientas digitales y tecnologías de comunicación y, paralela o conjuntamente, se han producido diversas crisis en el ámbito financiero, medioambiental y sociopolítico. Todo esto provoca una incertidumbre en el futuro de los estudiantes de arquitectura y exige un cambio de paradigma en el papel del arquitecto pero, a su vez, posibilita una exploración de nuevas metodologías y un interesante debate en torno a la experimentación de las mismas.

La reactivación de la sede original de la Escuela de Arquitectura del Realejo supone la invasión de más de 1.500 jóvenes en un barrio de escala doméstica y gran diversidad social, caracterizado por una multitud de pequeños comercios y numerosos centros culturales que generan una rebosante actividad urbana. El edificio universitario se sitúa en el corazón del barrio, la Plaza Campo del Príncipe, y con su apertura se espera un fuerte impacto socioeconómico.

Esta situación es una oportunidad para gestar nuevas relaciones entre el habitante local y la comunidad estudiantil, intentado evitar tanto la mera explotación económica de los jóvenes en alquileres y consumo, como las fricciones sociales que surgen de la convivencia entre ambos grupos.

La Escuela de Arquitectura y Urbanismo forma a los futuros diseñadores de la ciudad y su nueva ubicación en un barrio de fuerte identidad y frecuente acción vecinal convierte este contexto en un perfecto laboratorio de pruebas donde experimentar y evaluar mediante cursos de urbanismo, iniciativas estudiantiles, proyectos de innovación docente o de investigación, metodologías de participación en la auto-regeneración urbana y el planeamiento de la ciudad.

Se pretende, además, crear un espacio virtual donde mantener activas las interacciones y difundir, seguir y analizar el desarrollo y los resultados de las mismas, para que estas prácticas puedan ser exportadas a otros barrios o ciudades.

La mayor escala del proyecto reside en un debate paralelo al proceso sobre la falta de regulación y las condiciones de precariedad de estas prácticas como salida profesional sostenible de los arquitectos y urbanistas en la actualidad.


 OBJETIVOS:

conocer

_ que los estudiantes de arquitectura conozcan el barrio en el que ahora se emplazan desde diversos puntos de vista, no solo arquitectónicos, sino también artísticos, antropológicos, vecinales, comerciales, culturales o patrimoniales.
_ que los vecinos del Realejo conozcan la reformada Escuela de Arquitectura física e institucionalmente, así como la situación del arquitecto en el marco económico y legislativo actual.

conectar

_ que se presenten y se den a conocer los diferentes grupos, instituciones y asociaciones relacionadas con el Realejo y la Escuela de Arquitectura.
_ que se establezca una red o plataforma digital de contacto que fomente y facilite intercambios y proyectos colaborativos en el futuro del barrio.

interactuar

_ que se generen lazos entre la comunidad de vecinos y la comunidad de estudiantes a través de encuentros y talleres participativos.
_ que se fomente un ambiente de respeto para una mejor convivencia urbana y un uso libre y seguro del espacio público.

regenerar

_ que se gestione horizontal y colectivamente un proyecto de mejoras en el barrio a partir de los conocimientos e intuiciones urbanísticas de los arquitectos y los deseos y necesidades reales de los vecinos.
_ que se pongan en práctica modelos emergentes de regeneración urbana para evaluar su funcionamiento.

intercambiar

_ que otros colectivos que ya cuentan con experiencia en estas metodologías difundan sus proyectos en entornos no solo de arquitectos, sino también de ciudadanos, y así despertar el imaginario de las futuras intervenciones.
_ que se profundice en estos proyectos y se hable de aspectos no solo formales, sino también logísticos, económicos o administrativos.

demandar

_ que se discuta sobre los problemas de insostenibilidad e inestabilidad de estas prácticas y se planteen posibles soluciones a los mismos.
_ que este debate sea la continuación de otros anteriores y la base para los siguientes con el fin de generar unas conclusiones a presentar en administraciones o instituciones con poder para cambiar los aspectos más influyentes.


PROYECTO

El objetivo final del proyecto es la auto-regeneración del barrio en aspectos actualmente conflictivos como la accesibilidad, micro-movilidad, calidad del espacio público y otros que puedan surgir, incorporando a estudiantes de urbanismo como recurso, en un proceso de participación vecinal que responda directa y realmente a las necesidades y deseos de los usuarios.

Es un proyecto integral que se divide en cinco fases: encuentro y presentación de todas las partes / reconocimiento de problemas y oportunidades / reflexión y elaboración de propuestas / ejecución de soluciones / evaluación y seguimiento. Las interacciones [actividades concretas] dentro de cada fase serán variadas: encuentros, workshops, conferencias, intercambios, debates, recorridos, eventos culturales…

Nuestro equipo ejerce un papel coordinador, impulsor y dinamizador con especial esfuerzo en registrar, documentar y publicar cada parte del proceso y lograr la máxima participación posible, haciendo uso de los medios de comunicación y tecnologías digitales disponibles en la actualidad.

Creando equipos multidisciplinares de trabajo colaborativo entre las diferentes comunidades que conviven en el barrio, se espera conseguir como resultado simultáneo un ambiente de respeto, una reforzada identidad plural del barrio y un uso libre y seguro del espacio común. Igualmente, se pretende que la interacción entre agentes y actores participantes cause una valorización y protección del comercio local, así como un aumento de la oferta cultural.

Se invitará en determinados puntos del proceso a colectivos externos con experiencia en estas metodologías para intercambiar visiones y conocer casos concretos, despertando así el imaginario de los participantes y ampliando el abanico de propuestas surgidas en los talleres.

 

El jueves 26 de noviembre de 2015, a las 12 de la mañana, la Escuela Superior de Arquitectura de Granada, situada en el corazón del barrio Realejo, abría sus puertas de manera especial en una jornada para compartir, conocer y disfrutar. Daba comienzo RUTAS DE BARRIO, un encuentro propuesto por [IN]SOS y pensado para que la comunidad universitaria conociera la oferta formativa, cultural y de ocio del nuevo barrio en el que se encuentra y para que, a su vez, los vecinos y transeúntes del Realejo entraran en el recién reformado edificio a descubrir, tanto su arquitectura como sus gentes.

 

En el patio, asociaciones y colectivos del Realejo y de la Escuela de Arquitectura mostraron durante todo el día su actividad en unos peculiares stands configurados con andamios de obra reciclados. Estos elementos ordenaban un espacio que estaba a punto de experimentar conciertos, muestras de danza y otras actividades, propuestas por los propios colectivos locales para darse a conocer en este día. La jornada arrancó con la inauguración y bienvenida del Director de la ETSAG, Don Emilio Herrera, y de Raquel Fuentes, del Vicerrectorado de Estudiantes y Empleabilidad de la Universidad de Granada.

 

El programa contaba también con clases demo de 5 idiomas, visitas guiadas tanto por el edificio universitario como por otros lugares de interés en el barrio y una presentación de revistas. Y como telón de fondo, una reflexión: ¿cómo se relaciona la Universidad con la Ciudad? Para lanzar esta pregunta, se expuso una muestra de trabajos que abordan esta temática y se realizó un debate en el mismo patio entre distintos invitados especiales y los propios asistentes al encuentro.

 

 

Y paralelamente a este amplio programa, fuera de esos muros, los comercios del Realejo hicieron ofertas especiales también con intención de presentarse. Para poder disfrutar de estos descuentos se repartieron tickets a todos los asistentes, junto con un elaborado mapa, diseñado por INSOS.

DESCARGA AQUÍ EL MAPA

resultados

La jornada fue un éxito, con casi 500 participantes, cada uno de los cuales tuvo que responder una encuesta. Así obtuvimos información relevante en temas como la movilidad o la procedencia de la gente, datos que se tendrán en cuenta la hora de continuar con el proyecto INTERACCIONA Realejo. Hemos reeditado, además, el plano que se usó durante la actividad, contando los flujos de actividad que se fueron registrando, ocupando una mayor área de influencia aquellos comercios que recibieron un mayor número de visitas a lo largo de la jornada.

En cualquier caso, la interacción entre estudiantes, vecinos y trabajadores ha comenzado. Ahora, ¡a seguir trabajando en el barrio! Os iremos informando.

DESCARGA AQUÍ LOS RESULTADOS


participantes

· BARES & TAPAS ·

Restaurante Japonés Yamato / Sol Tapas / Alacena de las Monjas / Restaurante Bar Patio Braserito / Cafe Bar Varela 11 / Café bar El ALEPH / Taberna Malvasía / Bar Candela / Cafetería Cervecería Arrabal / Potemkin / Chaoen / Ajoblanco / Paddy’s Pub / Picoteca 3Maneras / Café Bar Santo Domingo / La Borraja / Terraza Bar Juan / Bar Restaurante Ocaña “Casa el Sota” / Terra Bar / Casa López Correa – Restaurant & Cocktail Lounge / Papaupa / Cafe-Bar Paco Cordones / Taberna Tofé / Colagallo Cocktail Bar / Restaurante Los Martinetes / Mesón Tabarka / Bar Las Niñas / La Taberna de Kafka / Bar Antonio / Restaurante El tragaluz

· TAKE AWAY ·

Panadería San Matías / Eco De·leite / PADTHAIWOK / aisushi / Pan Y Chocolate / Pizzeria Mencanta / Frutasdelpino / DULCIMENA Coffee & Go / Panelirosa

· COMERCIOS ·

Tienda Ugr “La Bóveda” / Ubú Libros / SNAP Stylists / Planeta Umbela / Escapepark / Peluqueria estudio 3 / Ecotienda Umbela / Baoba Pure / Guitarrero-Luthier Gil de Avalle / Peluquería Martina / Centro Óptico El Realejo / Tecniworkpc / ES+Arquitectura / Pupa Tattoo Art Gallery / Centro Veterinario Realejo / Farmacia San Cecilio / Papelería Librería Molinos / Librería Al-Fajjarin / Copisteria Principe / Librería Papelería Técnica Arquitrabe / Bicicletas Carr Mountain / El Ecosúper / Calzatelos / Ça Cartón

· FORMACIÓN Y CULTURA ·

La Expositiva / Baños Árabes del Colegio Ntra Sra de la Mercedes / Palacio Condes de Gabia / Centro de Lenguas Modernas – Universidad de Granada / Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Granada / Teatro Alhambra / 4×4 Multidanza / La Brújula de Momo

· REVISTAS & OTROS ·

The AAAA Magazine / SobreLAB / Márgenes de Arquitectura / LOOKARQ / Boletín Proyecta / Insólito Fest / Cultura Granada


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colaboran

ugr

Universidad de Granada

etsag

Escuela de Arquitectura de Granada

vicerrectoradoestudiantes

Vicerrectorado de Estudiantes

copicentro

Copicentro


agradecimientos

A todos los colectivos participantes, asistentes, voluntarios, ayudantes de montaje y fotografía y, en especial, a David Cabrera, Raquel Fuentes, Jose Antonio Mateos y Juan Carlos Mariano.

 

 

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